micleg a écrit :Aperçu de la Saint-Nicolas à l'école des jeunes. Un reportage plus complet suivra dans le courant de la semaine
http://youtu.be/wHiPvzVUM8Q
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chimay1892
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bridgfast1892
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Et les mamans en folie.....micleg a écrit :Aperçu de la Saint-Nicolas à l'école des jeunes. Un reportage plus complet suivra dans le courant de la semaine
http://youtu.be/wHiPvzVUM8Q
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jps
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LE GRAND SAINT-NICOLAS à le même nez qu'Alain Reners non????
jps Le "Liègionnaire""Buvez du Lait"
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chimay1892
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bridgfast1892 a écrit :Et les mamans en folie.....micleg a écrit :Aperçu de la Saint-Nicolas à l'école des jeunes. Un reportage plus complet suivra dans le courant de la semaine
http://youtu.be/wHiPvzVUM8Q
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bridgfast1892
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chimay1892 a écrit :bridgfast1892 a écrit :Et les mamans en folie.....micleg a écrit :Aperçu de la Saint-Nicolas à l'école des jeunes. Un reportage plus complet suivra dans le courant de la semaine
http://youtu.be/wHiPvzVUM8Q
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Air Jipé
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Le kopmicleg a écrit :Aperçu de la Saint-Nicolas à l'école des jeunes. Un reportage plus complet suivra dans le courant de la semaine
http://youtu.be/wHiPvzVUM8Q
Qu'ils sont bien éduqués ces gosses. Bravo aux parents
Par contre, Saint Nicolas est toujours habillé en rouge et blanc
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TERRIBLE, les gosses déchainés qui reprennent les chants de la tribune !!! Ca fait vraiment chaud au coeur.
Merci Micleg.
Merci Micleg.
"What else are you gonna do on a Saturday? Sit in your fuckin' armchair wankin' off to Pop Idols? Then try and avoid your wife's gaze as you struggle to come to terms with your sexless marriage? Then go and spunk your wages on kebabs, fruit machines and brasses? Fuck that for a laugh! I know what I'd rather do. RFCL away, love it!"
"He held up the baggie of weed. Leonard stuck his nose into the bag. It smelled like the amazonian rain forest, like putting your head between the legs of a native girl who had never heard of christianity." Jeffrey Eugenides "The Marriage Plot"
"He held up the baggie of weed. Leonard stuck his nose into the bag. It smelled like the amazonian rain forest, like putting your head between the legs of a native girl who had never heard of christianity." Jeffrey Eugenides "The Marriage Plot"
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justcool
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devinez qui leurs apprend ca ???? 
sauf que ...nous sommes l'armée des rouge et bleu et rien ne .....bein ils adorent looooool les parents moins lol
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RP.
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Keep up the good work !justcool a écrit :devinez qui leurs apprend ca ????
lol
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"He held up the baggie of weed. Leonard stuck his nose into the bag. It smelled like the amazonian rain forest, like putting your head between the legs of a native girl who had never heard of christianity." Jeffrey Eugenides "The Marriage Plot"
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devil04
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Suivant la formule consacrée; je ne savais pas trop ou mettre ça...pas mal de clichés mais des vérités bonnes a rappeler...
Serge Gehoulet, récent champion en P2 liégeoise avec Richelle United, mais également ancien membre du staff technique du Sporting de Charleroi et entraineur principal à l'AS Eupen, nous fait le plaisir de partager quelques conseils et astuces qu'il a accumulé durant plus de 20 ans de coaching.
La clef pour préparer avec succès les jeunes joueurs réside dans la compréhension et la rencontre des besoins des joueurs plutôt que de les soumettre à des exercices ou un jeu ennuyeux destinés à des adultes. Il existe des BESOINS de base, déjà importants, chez les enfants que les éducateurs/entraineurs doivent toujours garder à l’esprit. Ci-dessous l’énumération des principaux besoins :
- Le besoin de sécurité. Pendant l’entrainement, les enfants en bas âge ont besoin d’une atmosphère familière et intime qui leur donne confiance et sécurité. Il n’est pas recommandé de changer fréquemment de site d’entrainement ni d’entraineur/éducateur. Les enfants demandent des relations stables. Revenir à des jeux auxquels ils sont déjà familiers (mais avec des variations) est le bienvenu.
- Le besoin de nouvelles expériences. Rien ne peut être entièrement compris aussi longtemps que cela n’a pas été expérimenté. Les enfants doivent découvrir par eux-mêmes tout ce qui les entoure. Les enfants doivent être stimulés par des jeux et des activités qui restent dans les limites de leurs capacités physiques et mentales.
- Le besoin d’être reconnu. Les éducateurs et parents doivent apprendre à être positifs, à complimenter les enfants régulièrement et à réduire les critiques négatives au minimum ; ils doivent abuser de CRITIQUES CONSTRUCTIVES. Pour les enfants de moins de 12 ans, le professeur, l’entraineur ou le parent est un MIROIR dans lequel ils voient leur capacité et incapacité.
- Le besoin de se responsabiliser. Les enfants préfèrent faire les choses par eux- mêmes sans trop dépendre des adultes. Ils veulent acquérir leur indépendance le plus vite possible. L’entraineur ne devrait intervenir que lorsque les problèmes rencontrés par le joueur ne peuvent être résolu par lui-même. Leur besoin de montrer une responsabilité peut aussi être stimulé à chaque séance d’entrainement (ramasser les cônes, ranger les chasubles,..). Les entraineurs qui sont réticents à céder une part de leur responsabilité aux enfants doivent réaliser qu’apprendre se déroule aussi en leur absence (les petits matches entre enfants dans la rue, les terrains vagues,….) dans le monde entier et dans chaque jeu d’équipe.
- Le besoin de jouer. Jouer des jeux est aussi VITAL pour les enfants que dormir. Jouer est nécessaire pour la santé de leur corps et de leur esprit. Jouer des jeux stimule la communication et la prise de décision ; jouer au football sans réfléchir peut être comparé àtirer sans viser.
- Le besoin de communication. Les enfants cherchent instinctivement à communiquer avec les autres. Plus ils sont âgés, plus ils ont besoin d’une compagnie d’âge similaire. Ils aiment être associés à un ensemble et s’identifier à un groupe ou une équipe qui a comme but de réaliser les mêmes objectifs.
- Le besoin de bouger. La nature veut que les enfants soient actifs. La vie c’est le mouvement. Les jeunes n’ont pas la patience d’attendre leur tour dans la file. Les règles de jeu adultes doivent être modifiées pour permettre aux enfants de joueur le plus souvent avec la balle. Les matches avec moins de joueurs assurent une participation active.
- Le besoin de vivre le temps présent. Le sens du temps est tout à fait différent de celui des adultes. Les enfants vivent intensément le moment présent sans se soucier d’hier ou de demain qu’ils considèrent comme lointain.
- Le besoin de variétés. Les enfants réclament de la variété qui débouche sur moins d’ennui et de fatigue. Une grande diversité de stimulants est fondamentale pour maintenir leur niveau d’attention et éviter qu’ils se dispersent. Il faut aussi que vous variez aussi le degré d’intensité des exercices et des jeux.
- Le besoin d’être compris par des adultes. Les enfants semblent vivre dans un autre monde. Ils ont des problèmes différents, ils étudient autrement et ne pensent pas avec la même logique que les adultes. En général, les enfants ne savent pas bien utiliser leur énergie et se fatiguent rapidement. Les adultes qui vivent et travaillent avec des enfants doivent savoir comment les stimuler et les guider dans leur recherche de leur personnalité et de leur identité.
- Le besoin d’éliminer l’anxiété générer par certains entraineurs et parents. Nous savons tous que le facteur principal de stress des enfants dans une compétition est le grand désir des parents et des entraineurs de voir leur équipe gagner. Mis sous pression par les adultes, les jeunes joueurs ressentent de l’angoisse avant, pendant et après le match et ne jouent plus en compétition pour s’amuser entre amis. Les jeunes enfants apprennent de la manière la plus efficace dans les environnements non stressants (Wilson 1984).
A méditer : « Vous pouvez beaucoup aider un joueur en le corrigeant, mais encore plus en l’encourageant ».
Source : Horst Wein/Serge Gehoulet.
Serge Gehoulet, récent champion en P2 liégeoise avec Richelle United, mais également ancien membre du staff technique du Sporting de Charleroi et entraineur principal à l'AS Eupen, nous fait le plaisir de partager quelques conseils et astuces qu'il a accumulé durant plus de 20 ans de coaching.
La clef pour préparer avec succès les jeunes joueurs réside dans la compréhension et la rencontre des besoins des joueurs plutôt que de les soumettre à des exercices ou un jeu ennuyeux destinés à des adultes. Il existe des BESOINS de base, déjà importants, chez les enfants que les éducateurs/entraineurs doivent toujours garder à l’esprit. Ci-dessous l’énumération des principaux besoins :
- Le besoin de sécurité. Pendant l’entrainement, les enfants en bas âge ont besoin d’une atmosphère familière et intime qui leur donne confiance et sécurité. Il n’est pas recommandé de changer fréquemment de site d’entrainement ni d’entraineur/éducateur. Les enfants demandent des relations stables. Revenir à des jeux auxquels ils sont déjà familiers (mais avec des variations) est le bienvenu.
- Le besoin de nouvelles expériences. Rien ne peut être entièrement compris aussi longtemps que cela n’a pas été expérimenté. Les enfants doivent découvrir par eux-mêmes tout ce qui les entoure. Les enfants doivent être stimulés par des jeux et des activités qui restent dans les limites de leurs capacités physiques et mentales.
- Le besoin d’être reconnu. Les éducateurs et parents doivent apprendre à être positifs, à complimenter les enfants régulièrement et à réduire les critiques négatives au minimum ; ils doivent abuser de CRITIQUES CONSTRUCTIVES. Pour les enfants de moins de 12 ans, le professeur, l’entraineur ou le parent est un MIROIR dans lequel ils voient leur capacité et incapacité.
- Le besoin de se responsabiliser. Les enfants préfèrent faire les choses par eux- mêmes sans trop dépendre des adultes. Ils veulent acquérir leur indépendance le plus vite possible. L’entraineur ne devrait intervenir que lorsque les problèmes rencontrés par le joueur ne peuvent être résolu par lui-même. Leur besoin de montrer une responsabilité peut aussi être stimulé à chaque séance d’entrainement (ramasser les cônes, ranger les chasubles,..). Les entraineurs qui sont réticents à céder une part de leur responsabilité aux enfants doivent réaliser qu’apprendre se déroule aussi en leur absence (les petits matches entre enfants dans la rue, les terrains vagues,….) dans le monde entier et dans chaque jeu d’équipe.
- Le besoin de jouer. Jouer des jeux est aussi VITAL pour les enfants que dormir. Jouer est nécessaire pour la santé de leur corps et de leur esprit. Jouer des jeux stimule la communication et la prise de décision ; jouer au football sans réfléchir peut être comparé àtirer sans viser.
- Le besoin de communication. Les enfants cherchent instinctivement à communiquer avec les autres. Plus ils sont âgés, plus ils ont besoin d’une compagnie d’âge similaire. Ils aiment être associés à un ensemble et s’identifier à un groupe ou une équipe qui a comme but de réaliser les mêmes objectifs.
- Le besoin de bouger. La nature veut que les enfants soient actifs. La vie c’est le mouvement. Les jeunes n’ont pas la patience d’attendre leur tour dans la file. Les règles de jeu adultes doivent être modifiées pour permettre aux enfants de joueur le plus souvent avec la balle. Les matches avec moins de joueurs assurent une participation active.
- Le besoin de vivre le temps présent. Le sens du temps est tout à fait différent de celui des adultes. Les enfants vivent intensément le moment présent sans se soucier d’hier ou de demain qu’ils considèrent comme lointain.
- Le besoin de variétés. Les enfants réclament de la variété qui débouche sur moins d’ennui et de fatigue. Une grande diversité de stimulants est fondamentale pour maintenir leur niveau d’attention et éviter qu’ils se dispersent. Il faut aussi que vous variez aussi le degré d’intensité des exercices et des jeux.
- Le besoin d’être compris par des adultes. Les enfants semblent vivre dans un autre monde. Ils ont des problèmes différents, ils étudient autrement et ne pensent pas avec la même logique que les adultes. En général, les enfants ne savent pas bien utiliser leur énergie et se fatiguent rapidement. Les adultes qui vivent et travaillent avec des enfants doivent savoir comment les stimuler et les guider dans leur recherche de leur personnalité et de leur identité.
- Le besoin d’éliminer l’anxiété générer par certains entraineurs et parents. Nous savons tous que le facteur principal de stress des enfants dans une compétition est le grand désir des parents et des entraineurs de voir leur équipe gagner. Mis sous pression par les adultes, les jeunes joueurs ressentent de l’angoisse avant, pendant et après le match et ne jouent plus en compétition pour s’amuser entre amis. Les jeunes enfants apprennent de la manière la plus efficace dans les environnements non stressants (Wilson 1984).
A méditer : « Vous pouvez beaucoup aider un joueur en le corrigeant, mais encore plus en l’encourageant ».
Source : Horst Wein/Serge Gehoulet.
ON REMONTE A ROCOURT EN ROUGE & BLEU -
bridgfast1892
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Ancien équipier....un vrai monstre sur un terrain...devil04 a écrit :Suivant la formule consacrée; je ne savais pas trop ou mettre ça...pas mal de clichés mais des vérités bonnes a rappeler...
Serge Gehoulet, récent champion en P2 liégeoise avec Richelle United, mais également ancien membre du staff technique du Sporting de Charleroi et entraineur principal à l'AS Eupen, nous fait le plaisir de partager quelques conseils et astuces qu'il a accumulé durant plus de 20 ans de coaching.
La clef pour préparer avec succès les jeunes joueurs réside dans la compréhension et la rencontre des besoins des joueurs plutôt que de les soumettre à des exercices ou un jeu ennuyeux destinés à des adultes. Il existe des BESOINS de base, déjà importants, chez les enfants que les éducateurs/entraineurs doivent toujours garder à l’esprit. Ci-dessous l’énumération des principaux besoins :
- Le besoin de sécurité. Pendant l’entrainement, les enfants en bas âge ont besoin d’une atmosphère familière et intime qui leur donne confiance et sécurité. Il n’est pas recommandé de changer fréquemment de site d’entrainement ni d’entraineur/éducateur. Les enfants demandent des relations stables. Revenir à des jeux auxquels ils sont déjà familiers (mais avec des variations) est le bienvenu.
- Le besoin de nouvelles expériences. Rien ne peut être entièrement compris aussi longtemps que cela n’a pas été expérimenté. Les enfants doivent découvrir par eux-mêmes tout ce qui les entoure. Les enfants doivent être stimulés par des jeux et des activités qui restent dans les limites de leurs capacités physiques et mentales.
- Le besoin d’être reconnu. Les éducateurs et parents doivent apprendre à être positifs, à complimenter les enfants régulièrement et à réduire les critiques négatives au minimum ; ils doivent abuser de CRITIQUES CONSTRUCTIVES. Pour les enfants de moins de 12 ans, le professeur, l’entraineur ou le parent est un MIROIR dans lequel ils voient leur capacité et incapacité.
- Le besoin de se responsabiliser. Les enfants préfèrent faire les choses par eux- mêmes sans trop dépendre des adultes. Ils veulent acquérir leur indépendance le plus vite possible. L’entraineur ne devrait intervenir que lorsque les problèmes rencontrés par le joueur ne peuvent être résolu par lui-même. Leur besoin de montrer une responsabilité peut aussi être stimulé à chaque séance d’entrainement (ramasser les cônes, ranger les chasubles,..). Les entraineurs qui sont réticents à céder une part de leur responsabilité aux enfants doivent réaliser qu’apprendre se déroule aussi en leur absence (les petits matches entre enfants dans la rue, les terrains vagues,….) dans le monde entier et dans chaque jeu d’équipe.
- Le besoin de jouer. Jouer des jeux est aussi VITAL pour les enfants que dormir. Jouer est nécessaire pour la santé de leur corps et de leur esprit. Jouer des jeux stimule la communication et la prise de décision ; jouer au football sans réfléchir peut être comparé àtirer sans viser.
- Le besoin de communication. Les enfants cherchent instinctivement à communiquer avec les autres. Plus ils sont âgés, plus ils ont besoin d’une compagnie d’âge similaire. Ils aiment être associés à un ensemble et s’identifier à un groupe ou une équipe qui a comme but de réaliser les mêmes objectifs.
- Le besoin de bouger. La nature veut que les enfants soient actifs. La vie c’est le mouvement. Les jeunes n’ont pas la patience d’attendre leur tour dans la file. Les règles de jeu adultes doivent être modifiées pour permettre aux enfants de joueur le plus souvent avec la balle. Les matches avec moins de joueurs assurent une participation active.
- Le besoin de vivre le temps présent. Le sens du temps est tout à fait différent de celui des adultes. Les enfants vivent intensément le moment présent sans se soucier d’hier ou de demain qu’ils considèrent comme lointain.
- Le besoin de variétés. Les enfants réclament de la variété qui débouche sur moins d’ennui et de fatigue. Une grande diversité de stimulants est fondamentale pour maintenir leur niveau d’attention et éviter qu’ils se dispersent. Il faut aussi que vous variez aussi le degré d’intensité des exercices et des jeux.
- Le besoin d’être compris par des adultes. Les enfants semblent vivre dans un autre monde. Ils ont des problèmes différents, ils étudient autrement et ne pensent pas avec la même logique que les adultes. En général, les enfants ne savent pas bien utiliser leur énergie et se fatiguent rapidement. Les adultes qui vivent et travaillent avec des enfants doivent savoir comment les stimuler et les guider dans leur recherche de leur personnalité et de leur identité.
- Le besoin d’éliminer l’anxiété générer par certains entraineurs et parents. Nous savons tous que le facteur principal de stress des enfants dans une compétition est le grand désir des parents et des entraineurs de voir leur équipe gagner. Mis sous pression par les adultes, les jeunes joueurs ressentent de l’angoisse avant, pendant et après le match et ne jouent plus en compétition pour s’amuser entre amis. Les jeunes enfants apprennent de la manière la plus efficace dans les environnements non stressants (Wilson 1984).
A méditer : « Vous pouvez beaucoup aider un joueur en le corrigeant, mais encore plus en l’encourageant ».
Source : Horst Wein/Serge Gehoulet.
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ERIC 55
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Il est possible que le match U15 RFC Sérésien RFC Liège se joue sur le terrain de la première, ce serait chouette et une belle occasion de suivre les gamins donc venez nombreux
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ERIC 55
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Match Samedi 14H30ERIC 55 a écrit :Il est possible que le match U15 RFC Sérésien RFC Liège se joue sur le terrain de la première, ce serait chouette et une belle occasion de suivre les gamins donc venez nombreux
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PAULUS
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Re: Topic unique sur l'EDJ
pour info:album supplémentaire aujourd'hui joint à la DH avec photos de nos équipes de jeunes.
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sibclo
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Reportage sur Soirée St-Nicolas à l'EDJ
sur WEB TV Divers
sur WEB TV Divers
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AllonsLidje
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Bravo pour le reportage et la soirée !sibclo a écrit :Reportage sur Soirée St-Nicolas à l'EDJ
sur WEB TV Divers
Faudrait quand même dire à GE qu'il arrête de macher un chewing-gum en permanence
GREAT CLUBS NEVER DIE
22/08/2013 - Conf de presse pour le projet de nouveau stade : Pour le président Jean-Paul Lacomble "c'est une plaie béante, physique et psychologique, qui se referme enfin, après près de vingt ans".
22/08/2013 - Conf de presse pour le projet de nouveau stade : Pour le président Jean-Paul Lacomble "c'est une plaie béante, physique et psychologique, qui se referme enfin, après près de vingt ans".
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TOS
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Re: Topic unique sur l'EDJ
AllonsLidje a écrit :Faudrait quand même dire à GE qu'il arrête de macher un chewing-gum en permanence
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Raphwells
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Non seulement, il n'est pas sympa mais en plus, il mâche un chewing-gum. C'en est trop ! 
Le RFCL, c'est comme la photographie, le négatif sert au développement du club !
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AllonsLidje
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Woaw les gars c'est vendredi, relax hein !
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Raphwells
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Re: Topic unique sur l'EDJ
Reconnais que, avec la chasse aux sorcières dont il a fait l'objet, ça fait un peu too much de s'arrêter sur une question de chewing-gum
Le RFCL, c'est comme la photographie, le négatif sert au développement du club !
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